SOWA OPAC : Powiatowa i Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Starym Sączu

4 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Książki zadające pytania : pogranicza literatury dla dorosłych i niedorosłych / Anna Janus-Sitarz. - Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas", 2023. - 238 stron ; 21 cm.

(Edukacja Nauczyciela Polonisty ; [T. 36])

Autor

Janus-Sitarz Anna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje fachowe Publikacje dydaktyczne

Temat

Wyobraźnia Narracja Wykluczenie społeczne Literatura dla młodzieży

Gatunek

Opracowanie Literatura new adult

Dziedzina i ujęcie

Literaturoznawstwo Edukacja i pedagogika

Numer serii na podstawie informacji w kolejnych tomach.

Literatura dla dorosłych i niedorosłych przywraca prawo zadawania pytań pozornie naiwnych, ale dotyczących spraw najważniejszych: o nasze obowiązki wobec drugiego człowieka, granice wolności, prawo do rozpaczy lub buntu, o nasze działania wobec przejawów nierówności, ubóstwa, wykluczenia czy niszczenia ekosystemu. Zadaje pytania (lub prowokuje do ich postawienia) o to, jak oswoić choroby ciała i umysłu, czy można zrozumieć „inny umysł”, czy bieda jest zasłużona, po co buntują się starzy, jak uwierzyć w mądrość natury, jak bronić jej przed degradacją, dlaczego „ci inni” nie są tacy jak my, jak zrobić im miejsce obok siebie. Autorka wcześniejszych i bardzo znaczących dla edukacji polonistycznej monografii, w których walcząc o uczniowskiego czytelnika, podkreślała wartość uruchomiania na lekcji różnych sposobów czytania (Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole, Kraków 2009) oraz ukazywała wielorakie możliwości związane z realną szansą na rozwój uczniowskich czytelniczych przyjemności (W poszukiwaniu czytelnika. Diagnozy, inspiracje, rekomendacje, Kraków 2016), tym razem podjęła się zadania chyba najtrudniejszego: uobecnienia w świadomości dzieci i młodzieży (a pośrednio i dorosłych) przestrzeni pozornie nieistniejących, spychanych na margines. (…) Autorka monografii akcentuje siłę żarliwości lekturowego przeżycia, uruchomiającego „narracyjną wyobraźnię”, uważność i prowadzącego w konsekwencji do usłyszenia pytań, jakie przeżyta lektura stawia z jednej strony zewnętrznemu światu, a z drugiej - samemu czytelnikowi. Lekturowe pytania niepokoją i nie pozwalają na obojętność. Są rodzajem wyzwania etycznego, prowokującego do zmiany świadomościowych stereotypów, a co szczególnie ważne, inspirują do działań, które mogą przynieść realną zmianę złych społecznych praktyk. Z recenzji prof. dr hab. Grażyny Tomaszewskiej

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Stary Sącz - Wypożyczalnia Dla Dorosłych

Brak informacji o dostępności (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Prawa moralne w literaturze dla dzieci i młodzieży / redakcja Anna Janus-Sitarz. - Kraków : Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych "Universitas", 2022. - 293, [6] stron, [4] strony tablic : ilustracje ; 21 cm.

(Edukacja Nauczycielska Polonisty : Seria Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego ; [T. 34])

Autor

Janus-Sitarz Anna

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe Publikacje dydaktyczne

Temat

Etyka Literatura dla dzieci Literatura dla młodzieży Wartość

Gatunek

Praca zbiorowa

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika

Jakie wartości przyswoi sobie obecne młode pokolenie czasu pośpiechu, anonimowości kontaktów, wirtualnych relacji, gry z awatarem i rozmowy z botem? Jaką rolę może odegrać w procesie rozwijania etycznej wrażliwości literatura? Jak sprawić, by była czytana? W tym zbiorze podejmujemy próbę spojrzenia na świat wartości przedstawiony w literaturze dla niedorosłego czytelnika. Zadajemy pytania o etykę wspólnoty i jednostki, o prawa moralne, jakimi kierują się młodzi literaccy bohaterowie, a także przyczyny ich buntu przeciw zasadom panującym w grupie lub wyznawanym przez starsze generacje. Przedstawiamy współczesną literaturę dla młodzieży, opisującą wybory moralne nastolatków poszukujących prawdy i gotowych naprawiać świat. Dociekamy, w jaki sposób dylematy etyczne czasów szczególnie trudnych - wojny i Zagłady - prezentowane są w utworach dla młodszych odbiorców. Wierząc, że opowieści mają moc, ale tylko wtedy, gdy są uważnie czytane i stanowią inspirację do głębszych refleksji, dzielimy się pomysłami na zmotywowanie młodych ludzi do lektury oraz zachęcamy do wykorzystania wybranych propozycji w edukacji polonistycznej.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Stary Sącz - Wypożyczalnia Dla Dorosłych

Brak informacji o dostępności (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

(Edukacja Nauczycielska Polonisty)

Autor

Janus-Sitarz Anna

Forma i typ

Książki

Temat

Język polski Nauczanie Metody aktywizujące (pedagogika)

Gatunek

Literatura polska Literatura

Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Stary Sącz - Wypożyczalnia Dla Dorosłych

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 (1 egz.)

E-book

W koszyku

Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagraniczna / dr Anna Janus-Sitarz. - [miejsce nieznane] : Universitas : Legimi, 2019.

Autor

Janus-Sitarz Anna.

Forma i typ

E-booki

Czy i jak nauczyciel może przezwyciężyć uczniowską obojętność wobec książek? Autorzy artykułów zamieszczonych w tym tomie zakładają, że książka w ręku polonisty potrafi wpłynąć na postrzeganie literatury przez młodego człowieka albo w kategorii przymusu, albo ‒ świata odkryć i przyjemności. Przybliżają zatem te utwory, które mogą mieć siłę wzbudzania emocji i pobudzania myślenia o sobie, o „swoich” i „innych”, jeśli tylko nie pozwoli im się pokryć się patyną „szkolnej lektury”. Upominają się o niespieszną, wnikliwą lekturę, o nowe odczytania kanonicznych tekstów. Lektury w ręku nauczyciela. Perspektywa polska i zagranicznato zbiór interesujących artykułów wybitnych badaczy i nauczycieli języka polskiego oraz kandydatów do tego zawodu. Wszyscy oni przyglądają się, jak uczą literatury inni, poszukują inspiracji do podejmowania nowych strategii czytania w rodzimych i zagranicznych pracach literaturoznawców i dydaktyków literatury. Uważnie śledzą wyniki najnowszych polskich i światowych badań, rozpoznających potrzeby i preferencje czytelnicze młodych ludzi. „Jakie utwory warto czytać na lekcjach literatury, aby rozbudzały emocje nastolatków i otwierały ich na myślenie o sobie i Innym? Jak je czytać? W jaki sposób zmieniać uczniowską niechęć do literatury? Skąd czerpać inspiracje w tym zakresie? Oto jedynie nieliczne pytania z wielu, na które czytelnik znajdzie odpowiedź (…). Jestem przekonana, że (…) tom będzie dobrze przyjęty przez szerokie grono odbiorców”. dr hab. Danuta Łazarska, prof. UP

dostępna online

Ta pozycja jest dostępna przez Internet. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Dostęp do treści elektronicznej wymaga posiadania kodu dostępu, który można odebrać w bibliotece.

Informacje o książce